大学生选择花钱请人代刷网课，以求轻松获得高分，这样的做法是否正当？这究竟是学习压力下的无奈之举，还是诚信原则出现了问题？让我们共同揭开这层背后的真相。
刷课现象盛行
现在，网络课程已成为各大高校的必备课程，一到课程开始和结束的时候，这门生意特别红火。比如在武汉的一所高校，每个学期选课和结课之前，很多学生都会找张林帮忙“刷课”，淡季的时候他一天能接到大约10个订单。在这里，有刷课需求的学生们可以通过QQ群找到“刷课代理”。
刷课模式揭秘
学生只需花费十到二十元，把在线课程的登录信息交给中介，便可以享受“代刷”服务。这些中介能够服务多数在线课程平台。对于监管较为严格的平台，刷课团队会研发特定的软件。而且，投入的金额越多，刷课的费用就越少，获得的利润就越高，安全性也相应提升。以张林为例，上学期他仅花费了10元，就成功将选课成绩提升到了满分100分。
学生刷课心态
有些学生认为上网课没什么价值，比如武汉某所985高校汉语言文学专业的大二学生张正华和他的同学们，在参与慕课学习时显得比较马虎，觉得一节课只有短短的十几分钟，难以学到什么实质内容。刘晓也表示，网络测试可以轻易找到题库，通过上网课得到的收获并不丰富。然而，在众多学生中，有些同学对学习充满热情，例如郑州大学的李锦华同学。即便学校并未强制规定，他也会根据自己的兴趣，挑选数字摄影、艺术史等课程进行学习。
刷课滋生土壤
“刷课”业务兴起，这主要是因为许多学生有着懈怠的心态。兼职刷课的杨黎对此有着深刻的体会，许多人宁愿看剧、玩游戏、做兼职，也不愿意认真上网络课程。“刷课”业务正是利用了这种心态，使得代刷生意有了市场。比如，当有同学需要刷课时，他们往往会自然而然地前往QQ群寻找代理。
在线课程作用
网络课程具有显著意义，众多网络课程由知名大学的资深教授主讲，这些课程视频有助于拓宽学生的学术视野，比如李锦华，他在学习这些网络课程后，得以接触到更多高质量的教学资源。然而，目前许多学生并未充分利用网络课程的价值，他们为了图方便，选择了“刷课”这种方式。
治理刷课之策
针对“刷课”这一现象，湖北某高校的团委书记表示，由于在线课程还处于发展的初级阶段，技术尚不完善，这导致了灰色经济的出现。因此，学校和网课平台需要在技术和管理两方面加强监管。他们应共同构建线上线下相结合的教育新体系。例如，通过技术手段跟踪学生的学习路径，学校可以加强课堂互动，以此减少学生在学习过程中的敷衍态度。
现在在大学校园里出现了一些学生“混学分”的现象，对此，你认为最有效的解决措施究竟是什么？欢迎在评论区留下你的观点，并且请不要忘记点赞和转发这篇文章！
