我们享受着高校网课带来的便利，然而其背后存在着令人震惊的付费刷课产业链，该产业链严重破坏了教学秩序，还冲击了公平底线，我们怎能对此坐视不管
刷课产业猖獗现状
媒体报道揭露了高校网课付费刷课产业链的黑幕，有人开发软件脚本，有人充当代理提供刷单服务，电商平台上也随处可见代刷服务。在2019年到2020年期间，全国有超过790万学生购买刷课服务，刷课数超过7900万科次，下线代理人超过10万，且大多是在校学生，其规模大得令人震惊。
在利益驱使下，越来越多的人参与到这个灰黑产业，甚至形成了完整流程，还形成了完整体系。这些代刷交易如同地下暗流，在看似正常的网课学习表象下不断涌动，侵蚀着教育的健康肌体。
网课积极意义凸显
互联网持续发展，高校网课因此开始流行起来，这种方式不受时间和空间的限制，很受学生喜爱。特别是在疫情那段时间，网课使高校达成了“停课不停学”，保障了学生的学习进程，让教学在特殊时期能够正常进行。
教师通过网络平台传授知识，学生能随时学习、讨论和交流，众多高校的优秀课程得以广泛传播，从而拓展了学生的知识面，网课还有能回看复习的特点，学生可根据自身情况调整学习节奏，这在一定程度上提高了学习效率。
刷课现象危害巨大
代刷网课的行为，危害是非常大的，它破坏了正常的教学秩序，使得教师无法准确掌握学生的学习情况，进而对教学的质量和效果产生了影响。与此同时，这种行为还败坏了学风考风，让学生形成了投机取巧的心态，不再依靠自身努力去获取知识，这损害了教育公平，让那些努力学习的学生处于不利地位。
刷课会产生虚假的数据，这些虚假数据会让学校难以依据真实情况去调整课程设置，从而阻碍教育质量的提升。这种错误行为还可能对学生个人成长产生影响，会让学生失去学习和锻炼的机会，致使他们难以真正掌握知识和技能。
刷课猖獗原因分析
刷课现象猖獗存在两方面原因，一方面，学校对网课质量把控不严格，致使“水课”数量过多，这些“水课”内容空洞，故而很难激发学生的学习兴趣与积极性；另一方面，网课考核评价对学生自主性要求较高，然而部分学生缺乏自律，不愿主动学习。
有些学校在网课课程设计上有漏洞，在网课管理上同样有漏洞，并且没有严格的监督机制 。另外，学生自身学习态度不端正，没认识到学习的重要性，还把刷课当作捷径，这些因素致使刷课现象普遍。
刷课或触碰法律红线
警方查处了相关案件，这说明代刷网课的行为违反了公序良俗，代刷网课的行为可能触犯法律，代刷网课的行为会干扰正常的教学经营秩序，代刷网课的行为侵犯知识产权等合法权益，代刷网课的行为破坏市场公平竞争环境。
学生若参与刷课，可能需承担法律责任，还会损害自身名誉，对未来发展不利。刷课现象的存在，会使社会感到失望与不满，进而引发对教育体系的质疑，影响社会公平正义氛围。
刷课治理建议
治理代刷课行为，要从根本和表象两方面着手。一方面，要加大对产业链的打击力度，这就需要有关部门紧密合作，依照法律查处违法犯罪行为。另一方面，学校要多听听学生的想法，精简并且优化网课设置，弥补技术上的漏洞，完善考核方式，从根源上打消学生刷课的念头。
学生自身也需要强化规则意识，培育法治思维，要清楚刷课刷不出美好人生，唯有踏踏实实地学习，才可以提升自我。
那么，你认为学校应该采取哪些更具体的措施来杜绝刷课现象？希望大家在评论区积极交流，同时也别忘了为这篇文章点赞并分享。
