高校开设的网络课程原本旨在增强学生的自主学习能力，然而，种种问题却导致了“刷课族”的出现，这不禁让人感到惋惜。
刷课现象普遍
武汉的高校中，“刷客族”现象逐渐显现。武汉某所重点大学的大二学生张俊表示，这是他第二次在淘宝上寻求《交互英语》课程的代刷服务。记者对武汉多所高校的57名大一、大二学生进行了调查，发现近九成学生对代刷业务有所了解，其中近六成学生曾购买过此类服务。由此看来，在高校中刷课行为并非个别现象。
刷课原因剖析
调查结果显示，学生们选择代刷服务的原因各不相同。有的因为日常课程繁重，不得不购买代刷服务来缓解压力；有的则是因为课程本身缺乏吸引力，而网络代刷服务价格低廉、操作简便。例如，张俊的班级和李明杰的寝室里都有不少同学选择了代刷，他们看中的是代刷的低廉价格和轻松获得高分的便利，因此纷纷效仿。
代刷市场现状
在淘宝平台上，输入“交互英语代刷”进行搜索，结果显示有14页共614个商品。代刷一个学期的教材，商家标价在10到15元之间。有店铺的客服表示，代刷每个单元只需1元，若整册教材一起代刷，还能享受优惠。由此可见，代刷市场体量较大，价格也相对便宜，吸引了大量学生参与。
代刷手段成谜
记者提问七家代刷店铺的代刷方式，工作人员却闭口不谈。他们究竟是通过手工操作还是利用软件进行代刷，以及这种行为是否会被学校发现，外界对此一无所知。另外，高校管理部门一旦发现代刷行为，会暂停账号并予以处罚，但也会根据情况考虑是否重新开通，这样的处理方式又给代刷行为带来了额外的风险。
课程存在问题
《交互英语》在我国众多高校中广泛用作网络英语听力教材，然而，它并未实现预期的学习成效。这主要是因为教材缺乏吸引力，难以激起学生主动学习的兴趣。学生们日常课程繁重，难以抽出时间进行学习，再加上期末考试的临近，他们不得不选择代刷课程。
解决办法探讨
湖北大学的叶显发教授提出，网络课程的核心在于吸引学生的兴趣，使他们产生认同感并自发投入到学习中。因此，学校在设置课程时需要更加灵活，确保学生有足够的时间来自由安排学习。只有做到这些，学生才不会为了代刷而付费，网络课程才能真正发挥其应有的效用。
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